今年2月下旬以来，必赢线路检测中心师生积极响应教育部提出的“停课不停教、停课不停学”的号召，充分利用各种在线学习平台、直播、录播、微信等多种方式，开展在线教学活动。
围绕着保障教学质量的要求，近日，学院启动了关于在线教学工作的调研，共有523位同学填写了问卷，较好地反映了教学工作实际情况，现对相关调研结果进行一些整理。
1.在线教学整体情况
本学期，必赢线路检测中心拟开设理论课共计78门。目前，除8门必须回校后开设的课程外，公司共开设了70门在线理论课程。共计49位专任教师参与了在线教学活动，700余同学进入了在线课堂。应届毕业生共计302位，全部都接受了各自指导老师的在线指导，毕业设计（或论文）均按要求保质、保量地推进。除个别实践环节受到疫情影响无法实施外，大部分实践环节课程因安排在期末，或采取了分散性实施的办法，均未受到影响。总体而言，公司在线教学工作符合相关管理部门规定，开课数量充足，运行平稳。
2.员工学习情况
根据调查，公司过半员工主要采用笔记本进行在线学习，占比高达52.77%，其次为手机，占比达40.92%，少数员工则使用平板等其它工具。从员工使用网络情况的统计情况来看，多数同学反映网络一般，约三分之一的员工则认为网络非常流畅，这反映实施在线教学的外部条件是较好的。就员工的学习时间来看，约一半的员工学习时间在3-5小时/天的水平，时间达6-8小时/天则占调查总数的四分之一，员工的学习强度比较适中。
上网课的主要工具 网络情况
员工的学习时间强度
3.教师在线教学实施情况
根据调查，目前，公司约四成教师主要使用的教学平台是超星平台，这个平台是学校推荐使用的平台，腾讯课堂等其它平台也有广泛应用。教学平台的多样化有力地保障了不同教师的不同需要。上课过程中，绝大多数教师均要求员工签到，这与在校时的教学管理要求相符，表明任课教师一如续往地严格要求员工。
教学平台 上课签到情况
过半的员工在调查中表示比较倾向于使用直播+课后在线辅导的教学方式，喜欢教师使用录播+课后辅导的教学方式也有近40%。在课程资源方面，约47%的员工认为现在资源能满足要求，但多数员工则认为资源不足或不好说清楚，这说明公司现有的在线课程教学资源还有待进一步丰富。在课堂教学交流方面，认为“好”的员工只占三分之一，过半员工认为“较好”。这可能与在线平台即时沟通能力不强有关。
员工喜欢的教学方式
课程是否能满足学习需要 课堂教学师生交流情况
在课程作业方面，近六成的员工表示能够及时完成作业，基本能完成作业的占三分之一，这说明公司教师布置的作业任务比较适当，员工负担不太大。绝大多数员工认为提交作业的方式是合理的，没有给其带来不便。
员工完成作业的情况 作业提交方式
4.教师在线教学满意度
根据调查，员工中对公司教师在线教学总体情况表示满意或较满意的比例达75%以上，这说明，公司在线教学总体情况良好。但也应看到，不是很
满意或直接表示不满意的员工占比达20%以上，这说明公司的在线还有许多继续改进的余地。员工对教师网络教学方法满意度基本与总体满意度相似。员工
认为教师在线教学能力、在线平台使用能力达到“好”或“较好”水平的比例均达80%以上。这表明公司教师已基本适应了在线教学的要求，能满足员工的需求。
教学总体满意度 网络教学方法满意度
在线教学能力 在线教学平台使用能力
5.员工学习的效果
根据调查，员工中自认为对知识掌握理解在一般程度的占64%，达到透彻理解程度的约16%，两者总和达80%，这表明在线教学是能达到较好效果的，
多数人能从中受益。员工中认为学习专注程度一般与很专注程度的占比达83%，完全学不进的员工占比不到3%，这表明总体上员工是配合在线教学的。
员工对知识的理解掌握情况 员工学习专注程度
6.员工的建议
根据调查，员工强烈建议是尽快回校复学，一些员工认为在校传统上课方
式效率更高。其次，员工建议统一教学平台，避免教学平台反复切换、重复安装相关软件，尽可能提高效率。此外，员工对于丰富教学平台资源也有很高呼声。这些建议对于下阶段继续做好在线教学具有较好的参考价值。
建议
